自2020年春季开始，戴兴邦已经持续上了约3个学期的网课。虽然在当地疫情控制好转时，学校曾短时间开放过小规模的线下授课，但大多数还是网课。“学生人数较多的公共课会将录制好的教学视频发布在学生系统上，方便我们随时浏览，小规模的课程在多数情况下会使用云视频会议软件来上课，期中及期末考试也都在线上作答。”戴兴邦说，“对我们人文学科的学生来说，通过网络考试影响并不是很大，因为在疫情出现之前，大部分人文类考试也是线上模式。但在完成作业方面，不能到校还是影响较大，因为需要用到的人类学权威性文献中，不少需要到线下进行借阅。同时，由于线下查阅文献受限，因此，论文的完成也是棘手的问题。”

 

　　和戴兴邦一样，同样就读于莫纳什大学的孙界读的是土木工程专业。他的网课生活从去年7月开始。工程专业学生需要参加大量的实验课，学生可以从中积累操作经验，对日后就业也有非常大的帮助。“但受疫情影响，我们只能观看教授录制的实验视频，学习效果自然大打折扣。”孙界说。

 

　　就读于加拿大布鲁克大学经济学专业的李心怡则认为，网课模式为自己提供了自由分配时间的空间。“例如经济这门课，教授会将课程视频上传到系统，方便我们随时学习。我个人习惯在一周内的两三天学习完课程，其余时间分配在兼职或阅读上。”